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毕节职业技术学院实验(实训)教学管理规范

2011-03-01 来源:毕节职业技术学院 浏览:1277

毕节职业技术学院实验(实训)教学管理规范(试行)

第一章 总 则

第一条 为加快我院实验(实训)教学工作的开展,逐步提高实验(实训)教学的科学化和规范化管理水平、提高教学质量和办学效益,依据教育部《高等学校教学管理要点》、高校实验室工作条例,结合我院实际,制订本规范。

第二条 实验(实训)教学管理的基本任务:探索和研究实验(实训)教学及其管理规律,不断深化改革实验(实训)教学管理方法,努力构建现代职业教育的办学和管理模式,提高管理水平,提高办学质量和效益。

第三条 实验(实训)教学是与理论教学相互关联而又相对独立的教学过程。实验(实训)教学以实验(实训)教师为主导,实验(实训)教师与实验(实训)技术人员共同参与的教学活动,目的是培养学生的实验(实训)能力、职业岗位能力,即运用现代科学技术和科学方法处理问题、解决问题的能力。

第四条 实验(实训)教学的水平和质量,取决于教师的教学水平、学生的学习积极性和实验(实训)物质条件的保障。涉及实验(实训)教学条件保障的资产、财务、人事、基建、后勤、保卫等部门,都要各尽其责,为实验(实训)教学营造良好氛围和环境条件。

第五条 对实验(实训)设施投入资金,既要把教学效果放在首位,又要讲求经济效益,做到精打细算、勤俭节约、避免积压和浪费。

第六条 在分管院长统一领导下,教务处负责实验(实训)教学工作计划、任务下达、大纲、教材编写等工作。实训管理中心负责实验(实训)教学工作的督促检查、统筹协调。各系部负责根据各专业人才培养方案及教学计划编写实验(实训)大纲和实验(实训)计划等。系部与实训管理中心共同负责确定实验(实训)教学内容,优化实验(实训)课程体系,管理实验(实训)设备,准备和具体实施实验(实训)教学等工作。

第二章 实验(实训)教学的基本任务

第七条 实验(实训)教学的基本任务

1、培养学生的实验(实训)能力。主要是:培养学生职业岗位能力,包括掌握安全生产和防护知识;正确选用和操作常用实验(实训)材料、仪器设备的能力;采集和处理实验数据的能力;观察、分析、判断实验现象,对实验结果作出科学结论的能力;正确书写实验(实训)报告的能力;综合归纳分析问题、解决问题的能力。

2、使学生掌握科学实验(实训)的基本原理和主要过程,掌握科学实验(实训)的基本知识和操作技能,掌握本环节的基本方法,并逐渐养成科学的思维方法,严谨、求实的科学精神和良好的科学素养,同时,启迪思维,培养学生的创新精神、创新能力。

第三章 实验(实训)教学管理的内容

第八条 实验(实训)教学的管理主要包括目标管理、过程管理、质量管理和信息管理等方面。

第九条 实验(实训)教学的目标管理是指将专业培养目标对实验(实训)能力的要求分解到教学计划、教学大纲、实验(实训)项目及实验(实训)教材等教学文件中去。

1、教学计划:

(1)在专业教学计划中,根据专业培养目标对学生实验(实训)能力的要求,系统设置实验(实训)课程,优化实验(实训)教学体系;

(2)独立设置的实验(实训)课程要列入课程目录,明确开课学期、实验(实训)学时,未独立设置的实验(实训)课程要规定实验实训学时数。

2、实验(实训)教学大纲:

(1)所有具有实验(实训)学时的课程都必须有实验(实训)教学大纲。

(2)在实验(实训)教学大纲中,应明确实验(实训)课程在培养学生实验(实训)能力方面的具体任务;确定实验(实训)项目及类型、项目学时数,规定每个实验(实训)项目应达到的具体要求;确定实验(实训)教学的考核方式及评分标准等。

(3)积极吸收专业发展和教学改革的最新成果,及时修订实验(实训)教学大纲,更新实验(实训)教学内容,优化实验(实训)项目结构。

3、实验(实训)项目:

(1)选择实验(实训)项目的一般原则是:服从专业培养目标的总要求;既注重基本技能的训练,又着眼于能力的培养;题目类型力求全面,又应具有典型性;合理选取经典性项目与反映现代科技水平的项目;注意前后课程的相互配合,贯彻因材施教;有利于激发学生的实验(实训)兴趣;应兼顾条件的可能性、投资的可行性、安全环保。

(2)实验(实训)项目的开出率必须达到规定要求。

4、实验(实训)指导书:实验(实训)指导书尽可能选用最新的国家统编实验(实训)教材,暂无统编实验(实训)教材或目前实验(实训)设备和统编实验(实训)教材差别较大的,应根据专业技能的需要组织编写实验(实训)指导书。其内容应包括实验(实训)基本原理、方法、步骤,主要设备的结构原理及使用方法,重要的提示及参考文献资料等,力求有新意有特色。实验(实训)指导书的编写列入学院教材建设范围,按照教材建设有关规定统一管理。

第十条 常规的实验(实训)教学过程管理主要包括实验(实训)教学前的准备、实验(实训)教学及实验(实训)报告的批改等三方面。

1、实验(实训)教学前的准备

(1)实验(实训)教学的安排:系部安排符合教学要求的教师承担实验(实训)教学任务,根据教务处下达实验(实训)教学任务书,明确实验(实训)课程学时数、学生数、实验(实训)教师等, 选编实验(实训)指导书; 联系落实其他系部为本系部学生开设的实验(实训)课程,教务处协调;严格审核实验(实训)教学进度表,确保实验(实训)项目按照大纲规定要求开出。

 (2)实验(实训)物质条件准备:实训管理中心督促检查和统筹协调,相应系部检查、整理、调试仪器设备,准备材料、试剂、元器件等,确保实验(实训)设备套数达到规定的要求;后勤管理处保证供电、供水线路畅通,确保实验(实训)课程顺利开设。

(3)实验(实训)教学备课:实验(实训)教师必须认真备课。明确该次实验(实训)的目的、要求,熟悉实验(实训)原理、方法、步骤及装置;初次承担实验(实训)教学任务的教师,必须试讲、试做,达到要求后方可上实验(实训)课。

(4)学生预习:学生在实验(实训)前必须按照实验(实训)教材的要求进行预习,领会实验(实训)的难点,掌握实验(实训)的原理、方法及装置,写出预习报告。

2. 实验(实训)教学的基本要求

(1)实验(实训)教师上第一次实验(实训)课时,均应结合本实验(实训)室的具体要求宣讲有关规章制度、安全事项等。

(2)严格考勤,对无故不上实验(实训)课的学生以旷课论处,并不得补做;对请假缺做实验(实训)的学生,须另行安排时间予以补做。

(3)实验(实训)教师应了解学生预习情况,检查学生预习报告后方可允许学生开始做实验(实训)。

(4)实验(实训)教师应简明讲解本次实验(实训)的原理、方法、要求和主要仪器设备的原理、结构及使用方法等。

(5)实验(实训)教师应针对学生实验(实训)过程中的具体情况,因材施教,耐心指导,尽量让学生独立操作,启发、引导学生自己解决问题,注重素质教育与创新能力的培养。实验(实训)教师不得中途离开实验(实训)室,不做与教学无关的事情。

(6)客观评定学生在实验(实训)过程中的能力表现,积极肯定学生的创新精神。检查学生的实验(实训)结果并签字,不合格的安排重做。

(7)实验(实训)结束后,实验(实训)教师必须及时认真填写《实验实训教学日志》、《实验实训卡》。

3、实验(实训)报告的批改

实验(实训)课后,学生应按规定要求,认真撰写实验(实训)报告,其内容包括:

(1)实验(实训)目的及要求;

(2)实验(实训)原理、方法、步骤及装置、器材、工艺流程等;

(3)数据及处理方法、主要的计算公式;

(4)数据处理及结果等;

(5)实验现象或(实训)过程讨论及其解释等。

实验(实训)教师应认真评阅实验(实训)报告,并按有关规定评定成绩,及时将实验(实训)报告的评价结果反馈给学生。如发现弄虚作假、抄袭他人结果者,按考试作弊论处。

第十一条 实验(实训)教学质量管理

1、学生实验(实训)考核

(1)加强实验(实训)教学,必须严格实验(实训)教学考核。独立设置的实验(实训)课程除安排必要的基本实验(实训)理论考试外,必须安排操作考试,重点考查学生的独立操作能力、综合实验(实训)能力。未独立设置的实验(实训)课程,提倡进行操作考试。

(2)实验(实训)成绩由实验(实训)指导教师登记入册,按照成绩有关规定进行管理。独立设置的实验(实训)课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成,平时成绩包括学生预习成绩、实验(实训)过程能力评价成绩和实验(实训)报告成绩,期末考试成绩包括必要的基本实验(实训)理论考试成绩和实验(实训)操作考试成绩。实验(实训)操作考试成绩占课程总成绩的比例不能低于 40%

(3)未独立设置的实验(实训)课程,实验(实训)部分的成绩【包括实验(实训)过程能力评价成绩、实验(实训)报告成绩、实验(实训)理论与操作考试成绩】占课程总成绩的比例不能低于 30%。实验(实训)部分和理论部分任课教师不一致者,实验(实训)成绩经系部教学秘书转交理论教师计算总成绩。

2、实验(实训)教学质量的检查、评价。学院领导、学院督导组、教务处、系部、实训管理中心应开展经常性的、定期的实验(实训)教学质量检查、实验(实训)教学听课,组织学生评价实验(实训)教学效果。

第十二条 实验(实训)教学的信息管理,以侧重建立《实验实训教学档案》为主,系部主要收存本课程实验(实训)教学的文件、典型教案、实验(实训)报告、成绩统计资料、实验(实训)教学方法的经验总结,还要注意收集有关国内外本学科科技发展信息、趋势及实验(实训)教学改革的经验和动向的资料。实训管理中心收存实验(实训)课表、实验(实训)经费预算、实验(实训)项目卡、实验(实训)开出率、仪器设备的管理、实验(实训)成本的统计等。

第十三条 新建实验(实训)室筹建工作

1、新开实验(实训)课程以系部为牵头单位,实训管理中心人员参与建设;

2、确定实验(实训)项目,系部要反复论证实验(实训)项目后提交给实训管理中心审核,提交开设内容、使用仪器设备生产厂家、规格等设备技术参数清单;

3、实训管理中心根据提交清单申请采购,按照教学仪器设备购置程序实施采购,采购后由系部和实训管理中心共同负责验收,在开设前准备好物质条件;

4、后勤管理处负责新建实验(实训)室的土建、水电、公共设施的配套建设工作;

5、系部负责组织实验(实训)教师编写实验(实训)大纲,建立实验(实训)项目卡。

第四章 实验(实训)教学管理各级职责

第十四条 教务处职责

1、组织各系部按照专业人才培养方案制定实验(实训)教学计划,优化实验(实训)教学体系。

2、组织各系部制定实验(实训)教学大纲、实验(实训)指导教材,更新实验(实训)教学内容,推进实验(实训)教学改革。

3、下达各系部实验(实训)教学任务,并协调跨系部实验(实训)教学任务。

4、检查、督促各系部完成所承担的实验(实训)教学任务,规范实验(实训)教学管理,检查、督促实验(实训)教学工作开展。

5、检查实验(实训)教学质量。

6、定期检查实验(实训)教学的日常管理工作。

第十五条 实训管理中心职责

1、按照高等职业教育培养应用型人才的目标和学院专业建设发展的需求,协同教务处制定并完善实践教学计划、强化并落实实践教学环节、摸索并提出教学质量改进意见,研究并拟订实践教学改革方案,上报学院批准后负责组织实施。

2、紧紧围绕学院总体改革发展规划和各个阶段的中心工作,按照学院的统一部署,制定学院实验室、实习、实训基地的建设发展规划与分阶段建设计划并负责组织实施。

3、组织各系部编写并组织实施各专业、班级的教学实验、实习计划,监控考核实践教学环节,督促改进实践教学方法,提高实践教学质量和教学水平。

4、配合各系部拟订实验、实习、实训基地的建设规划并统筹负责各实验、实训场所的新建、改建及调整、撤消等业务管理工作。

5、负责组织制定有关实践教学的管理规章制度、教学文件、工作规范,并督促执行,负责实践教学档案、信息资料的收集整理工作,负责有关业务报表文件的统计、编制、上报和下发等工作。

6、组织各系做好实验(实训)仪器设备的计划、采购、验收、管理、维修、报废等工作,并做好学院资产管理和高校实验仪器设备数据平台的上报工作。

7、在学院有关部门的配合下,组织各系开展实验、实训场所、实训基地的安全保卫、卫生清洁等工作。

8、监督各系认真完成各自承担的实践教学、实习(实训)统筹、职业素质训导、技能资格鉴定、专业技术实验、教学设施维护及对外协作等任务。

9、根据学院专业建设发展的需要,配合各系做好学生校内外实习(实训)基地建设。

10、协同各系部落实毕业顶岗实习的计划审定、组织协调和运作管理工作。

11、完成学院安排的其它工作任务。

第十六条 系部职责

1、制定专业教学计划及教学指导教材,优化实验(实训)课程体系;制订实验(实训)课程大纲,更新实验(实训)教学内容。须在每学期最后一个月前向教务处、实训管理中心提交下一学期的实验(实训)教学计划。

2、安排本系部实验(实训)教学任务,确定实验(实训)课指导教师,编写实验(实训)教学任务书。联系落实其他系部为本系部学生开设的实验(实训)课。组织初次担任实验(实训)教学的青年教师试讲、试做。

3、安排实验(实训)教学开学初检查、实验(实训)教师日常上课检查、实验(实训)教学质量检查,组织学生对实验(实训)教学效果进行评价,及时解决实验(实训)教学中存在的问题。

4、结合专业特点,制定实验(实训)考核实施办法,确定实验(实训)成绩中各部分的具体比例。整体安排本系部开设实验(实训)课程的期末考试工作,加大对实验(实训)课程考试工作的督查力度。

5、总结交流实验(实训)教学经验,更新实验(实训)教学观念、改革实验(实训)教学方法及手段。

6、论证和提交新开实验(实训)项目内容。

7、配备实验(实训)主讲教师,努力提高实验(实训)主讲教师人员素质,确保实验(实训)教师队伍相对稳定。

第十七条  实验室主任职责

1、负责本系实验(实训)室的建设规划和计划的编制,组织实验(实训)室的建设工作。

2、组织本系实验(实训)教师完成实验(实训)教学工作任务,组织协调实践教学、科研实验等相关工作。

3、根据实验(实训)室管理的规章制度组织制定本系实验室的各项责任制及仪器设备、低值易耗材料的保管、使用、操作规程等实施细则。

4、负责本系实验室仪器设备的管理工作,做好仪器设备、低值易耗材料的计划、购买、使用、维修、报废等管理工作;做好实验(实训)物资的购买、保管、使用等工作;做好大型精密贵重的仪器设备监理技术档案。

5、组织实施本系实验(实训)教学学期工作计划,落实教学实验(实训)任务,协调科研工作,检查执行情况;组织编写和完善实验(实训)教材、研讨更新实验(实训)教学内容。

6、加强校内外实习(实训)基地建设,积极为学生实习(实训)、科研工作的开展创造条件。

7、有计划地安排组织实验(实训)教师的培养和考核工作,不断提高实验(实训)教师的工作能力和业务水平。

8、定期召开本系实验(实训)工作会议,定期检查,总结实验(实训)教学工作,开展评比活动,表扬先进。加强与教务处、实训管理中心等部门协调与联络工作,定期汇报实验(实训)教学工作情况,接受并完成其分配的实验(实训)教学工作任务,努力提高本系实验(实训)教学工作水平。

第十八条 实验(实训)教师职责

1、为实验(实训)教学做好一切准备工作,包括仪器设备的检修、调试,器材、药品的准备,实验(实训)场地:实验(实训)室内部布局合理,整洁卫生,配套设施(桌、凳等)要标准化、规范化,实验(实训)室内张贴实验(实训)过程中必要的标记。实验(实训)装置与仪器:要按大纲要求配备实验(实训)装置和测试仪器并应有适当的备份。实验(实训)药品、器材:对贵重药品、剧毒类药品、危险品和贵重器材要加强使用管理,使用要安全,防止浪费。保证实验(实训)教学的顺利进行。

2、实验(实训)教师应认真研究实验实训教学,积极改进实验(实训)教学内容、教学方法,并预先进行实验(实训),充分了解和掌握仪器设备的技术状况,写出实验(实训)教学教案,对实验(实训)中可能产生的问题和解决方法,做到心中有数。

3、认真选定实验(实训)项目,项目开出率达到实验(实训)教学大纲规定要求,编制实验(实训)教学进度表。

4、实验(实训)教师在实验(实训)教学过程的管理方面应着重抓好以下几个环节:

(1)检查学生的预习报告;

(2)简要讲解实验(实训)的原理、方法、注意的问题及重点仪器设备的使用;

(3)检查、指导学生的操作,启发、引导学生独立解决问题,注重因材施教;

(4)根据学生实验(实训)过程中的能力表现等对学生进行评定;

(5)检查学生的实验(实训)结果;

(6)督促学生进行安全实验(实训)和文明实验(实训)

5、认真批改实验(实训)报告。

6、精心组织实验(实训)考试,客观评定每个学生的实验(实训)成绩。

7、实验(实训)过程中要及时解决学生实验(实训)中药品、仪器设备使用等方面出现的问题。实验(实训)结束后,实验(实训)技术人员要指导学生整理实验(实训)现场,检查仪器设备是否完好,以保持实验(实训)室的文明、整洁,并及时收交借出工具、器材等。

8、做好实验(实训)室开放过程中的值班、条件准备、检查仪器维修等工作,为学生提供良好服务。

9、配备实验(实训)技术员的实验(实训)室,实验(实训)技术员应在实验(实训)教师的指导下,做好实验(实训)教学过程中的各项工作。

第十九条 本实施办法自公布之日起施行,由教务处和实训管理中心负责解释。

第二十条 本实施办法自公布之日起施行,由教务处和实训管理中心负责解释。

                                      实训管理中心

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